SoC单片机原理与使用（第3版·微课视频版），鲍可进等，清华大学出版社，2023.

　　“单片机原理及使用”课程是计算机科学与技能的专业必修课程、附近专业的专业选修课程。在学习了计算机技能的软硬件根底课程后的一个使用性较强的课程，学生经过本课程的学习能了解单片机的根底原理及使用体系的规划办法，经过试验的练习，具有单片机使用体系模块规划的根本才能。课程的具体方针如下：

　　1.3 把握汇编言语、C51编程言语、C8051F单片机的片内资源的编程办法；

　　2.3 可以使用编程言语对单片机的接口进行编程，完结数字量及模拟量的输入输出；

　　2.4 把握单片机软硬件的根本规划办法，为处理工程使用问题提出规划计划；

　　指标点3.4：具有凭借文献研讨对计算机范畴杂乱工程问题进行辨认、表达、建模与求解，以取得有用定论的才能。

　　指标点4.1：可以遵从计算机体系开发和工程化的根底要求，针对杂乱工程问题，给出处理计划，并具有立异认识。

　　指标点6.4: 可以依据计算机科学与技能原理并选用科学办法对计算机科学与技能范畴杂乱工程问题进行研讨，拟定试验计划。

　　4.C8051F单片机中止体系、端口输入/输出的装备；（教育+软件演示）

　　1. 课程查核办法包含期末考试、平常及作业状况查核和试验状况查核。期末考试选用闭卷书面考试（可带规则的参阅资料）。

　　2. 课程成果=平常查核成果×15%+试验成果×15%+期末考试成果×70%。成果的具体构成如下：

　　（1）令S1=平常成果15分+试验占比15*对应指标点3.4的份额+期末考试对应3.4的分数*0.7

　　指标点3.4达到度=(平常成果*0.15+试验中对应指标点3.4平均分*0.15*对应指标点3.4的份额+考试中对应3.4得分*0.7)/S1

　　(2)令S2=试验占比15*对应指标点4.1的份额+期末考试对应指标点4.1的分数*0.7

　　指标点4.1达到度=(试验中对应指标点4.1平均分*0.15*对应指标点4.1的份额+考试中对应4.1得分*0.7)/S2

　　（3）令S3=试验占比15*对应指标点6.4的份额+期末考试对应指标点6.4的分数*0.7

　　指标点6.4达到度=(试验中对应指标点6.4平均分*0.15*对应指标点6.4的份额+考试中对应6.4得分*0.7)/S3

　　2. 本课程完毕后组织1.5周的课程规划，要求见“单片机原理与使用”课程规划教育大纲。

　　教 材：SoC单片机原理与使用（第3版·微课视频版），鲍可进等，清华大学出版社，2023.

　　经过实际操作和试验成果的调查和认证，加深学生对所学课程的了解，并能运用已学过的常识进行试验计划的规划，使用先进试验设备让理论变为使用，培养学生的着手才能，进步学生对理论学习的爱好，发挥出学生潜在的积极性和创造性；经过对试验程序的编写、试验进程的调试、试验成果的调查，培养学生立异思维和编写试验报告的才能，处理一般工程规划技能问题的开始才能及脚踏实地的科学情绪。

　　（1）温习试验相关理论和根底常识，认线）依据要求编写单片机程序，在设备上调试并取得试验成果；

　　1． 学生在试验前有必要仔细温习课程有关内容，预习试验辅导书，试验意图清晰。试验时情绪仔细，遵守纪律，留意安全。

　　2． 辅导教师恰当提示试验要求、试验设备的结构、性能及需求留意的几点，并检查预习状况。

　　3． 要求学生了解试验的原理及设备使用办法，逐项记载数据，并完结试验报告。

　　4． 学生要完结 “必做试验”，鼓舞学生使用课外时刻完结和单片机相关其他的试验。

　　写试验报告时，对试验原理的透彻了解，画出首要程序流程图及相关必要的硬件原理图（如有的话），试验定论清楚精确。

　　1. 辅导教师依据每一个学生试验预习状况、必做试验完结状况、试验成果的精确性、选做试验的数量和完结状况，以及对试验报告的修改，进行评分，并将成果记载在册。

　　3. 试验不独自算学分，将试验成果报给任课教师，按教育大纲规则的份额归入课程的总成果。

　　1．SoC单片机原理与使用（第3版·微课视频版），鲍可进等，清华大学出版社，2023.

　　本书以C8051F020为例介绍了SoC型的单片机原理及使用，该系列单片机具有与MCS-51彻底兼容的指令内核和丰厚的外设接口及片内资源。书中具体叙说了该单片机的根本结构、指令体系及用C51言语对片内资源的编程办法、C8051F系列单片机使用体系的开发办法及试验项目等方面的内容。本书附有习题、试验题、使用实例及程序源码，大部分内容配有微课视频供读者自学，一起供给用于教育的PPT课件。

　　全书内容自成体系，言语浅显流通，结构合理紧凑。本书可作为高等院校单片机课程的教材及试验辅导书，也可作为相关电子技能人员的参阅书。

　　本书可作为高等院校软件工程、计算机、自动化、机电一体化和信息工程等有关专业的本科生教材，也可作为工程技能人员与科研工作者的参阅书本。

　　单击页面下方【阅览原文】，订阅【教育大纲】栏目回来搜狐，检查更多责任编辑：

　　渠道声明：该文观念仅代表作者自己，搜狐号系信息发布渠道，搜狐仅供给信息存储空间服务。阅览 (